Trabajos finales de carrera de postgrado

• Diseño, ejecución y evaluación de un Plan de Formación para docentes de inglés como lengua extranjera 

  Bernasconi Beares, Rossina (Universidad ORT Uruguay, 2019)

  El presente trabajo académico detalla un plan de formación para docentes de inglés de un colegio privado de Montevideo, Uruguay. El mismo surge a partir del diagnóstico de necesidades de formación que se realizó en dicha ...
• La inclusión de los intereses de los niños en Educación Inicial 

  Rogovsky Ermel, Claudia Silvina (Universidad ORT Uruguay, 2019)

  El presente estudio tuvo como objetivo comprender y explorar en qué medida son considerados los intereses de los alumnos de nivel inicial en las prácticas docentes, cuál es la percepción docente sobre dichos intereses y ...
• Enseñar a enseñar Química en la Escuela Primaria 

  Viola Esteva, Daniela (Universidad ORT Uruguay, 2019)

  En este trabajo se aborda la temática de la formación continua de adultos para el mundo del trabajo. Se describe el proceso de diseño, implementación y evaluación de una acción de formación, dirigida a un colectivo de ...
• Acortando brechas y tendiendo puentes en el Primer Ciclo escolar 

  Campos Cabrera, Marianela Esther (Universidad ORT Uruguay, 2019)

  El presente diseño de la actividad de formación es no formal. Se enfoca en la especificidad que debe tener la atención y educación de los niños en la primera infancia hasta segundo año escolar. Específicamente plantea el ...
• ¿Qué piensan los docentes y los estudiantes del aprendizaje del inglés como lengua extranjera? 

  Zambon Ferronato, Natalia (Universidad ORT Uruguay, 2019)

  La presente Memoria Final pretendió analizar y comprender, a partir de metáforas conceptuales, la relación entre las creencias de estudiantes sobre el aprendizaje de inglés como lengua extranjera (L2) en el aula y la posible ...
• Lecturas, pantallas y adolescentes lectores 

  Diel Schanzembach, Maximiliano (Universidad ORT Uruguay, 2019)

  El objetivo de esta investigación consistió en comprender los significados asignados a la literacidad digital por estudiantes de educación media lectores en Montevideo, e indagar su relación con el rendimiento escolar. La ...
• ¿Cómo se evalúan los aprendizajes de Matemática en Educación Secundaria según las perspectivas de docentes y estudiantes en 10 liceos de Montevideo? 

  Rajchman Goldfarb, Andrea (Universidad ORT Uruguay, 2019)

  La presente Memoria Final tiene como principal objetivo contribuir al conocimiento y al análisis de las prácticas de evaluación de aprendizajes implementadas por docentes de Matemática en 3° de liceo, en centros de distinto ...
• Las tutorías en educación secundaria 

  Vaccari De Los Rios, Liliana Teresa (Universidad ORT Uruguay, 2018)

  La presente investigación procura conocer y comprender las estrategias utilizadas en el aula desde la perspectiva de los actores involucrados en la implementación: docentes a cargo de las tutorías, de los directores y de ...
• Entre el mandato inclusor y la realidad 

  Romero García, María Margarita (Universidad ORT Uruguay, 2017)

  La presente investigación estudia las creencias y representaciones sociales construidas por los docentes ante el desarrollo de una política educativa cuyo propósito es la inclusión. Se estudia las creencias relacionadas ...
• ¡ÁHURA! La práctica del Pericón en la escuela uruguaya, desde una perspectiva de enseñanza 

  Fontán Barreto, Analía Verónica (Universidad ORT Uruguay, 2018)

  La temática de la tesis se vincula con la práctica ritualizada del Pericón Nacional desde una perspectiva de enseñanza. El estudio procura reconocer el lugar educativo del Pericón como práctica corporal inscripta en el ...
• Modelos y prácticas de evaluación del aprendizaje en la formación de Licenciados en Educación Física de Montevideo 

  Torres Silva, Natalia (Universidad ORT Uruguay, 2018)

  La evaluación del aprendizaje, como práctica compleja que es, se sustenta en una diversidad de supuestos y concepciones, que a su vez la determinan. El propósito de la presente investigación fue indagar acerca de las ...
• Construyendo formas colaborativas de aprendizaje: estudio de caso en un colegio privado de la periferia de Montevideo 

  Tohero Illescas, Laura (Universidad ORT Uruguay, 2018)

  El siguiente trabajo presenta una investigación que se desarrolla en el ámbito de una institución de educación privada ubicada en el departamento de Montevideo. La institución plantea su preocupación por las escasas ...
• La gestión del conocimiento como herramienta para el desarrollo organizacional 

  Frachia Silva, Natalia (Universidad ORT Uruguay, 2018)

  El presente trabajo tuvo lugar en el marco del Proyecto de Investigación Organizacional (PIO) y el posterior diseño del Plan de Mejora Organizacional (PMO), desarrollado en una institución educativa privada, autorizada por ...
• Estudio de casos de prácticas educativas desde la perspectiva de la gestión 

  Pereira Martínez, Federico Emanuel (Universidad ORT Uruguay, 2018)

  La investigación que se presenta a continuación, refiere a las prácticas de gestión educativa que se llevan adelante en dos centros educativos de Educación Media y Educación Media Superior públicos en Montevideo, Uruguay. ...
• Análisis de los factores de riesgo en la desvinculación en una nueva carrera en Administración y Contabilidad en una sede de la Universidad de la República 

  Trevellini Puentes, Bárbara (Universidad ORT Uruguay, 2018)

  El propósito general se enfoca en la problemática de la desvinculación de los estudiantes en una nueva carrera universitaria en el interior del país. La investigación se realizó desde un diseño metodológico que integró ...
• Claves para la gestión de un centro de investigación científica en un contexto en el que se percibe saturación de responsabilidades y exigencias 

  Korytnicki Grobert, Tali (Universidad ORT Uruguay, 2016)

  El presente informe da cuenta de un proceso de asesoría organizacional, integrando un estudio diagnóstico y un plan de mejora, para una organización del área pública orientada a la investigación científica con funciones ...
• Un estudio de caso sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje en la Universidad de la República en el interior del país 

  González Bruzzese, Mahira Melisa (Universidad ORT Uruguay, 2018)

  El presente trabajo consiste en un estudio de caso de una sede de la UdelaR en el interior del país. A partir de la detección de la demanda se procedió a indagar sobre las posibles causas y consecuencias de la escasez de ...
• Dificultades para atender la inclusión educativa en el tercer ciclo escolar de una escuela pública de Montevideo 

  Padrón Maurino, Yesika Vanesa (Universidad ORT Uruguay, 2018)

  En el presente trabajo se analizan las dificultades para atender la inclusión educativa en el tercer ciclo escolar de una escuela pública de Montevideo. Se utiliza el estudio de caso como metodología de abordaje del objeto ...
• Dos caras de la misma moneda : el marketing educativo y el apoyo institucional 

  Kemna Kemna, Miriam (Universidad ORT Uruguay, 2018)

  El presente trabajo analiza los diferentes elementos que tienen relevancia para las estrategias de captación de estudiantes de un Centro de Idiomas (CI) que opera en el marco de una universidad privada en Montevideo, ...
• Trabajo en red y comunicación como competencias institucionales e individuales 

  De Lema Blanco, Solange Teresita (Universidad ORT Uruguay, 2018)

  La presente memoria final da cuenta del proceso llevado adelante durante el año 2017 para profundizar en la demanda identificada en la fase diagnóstica y elaborar un plan de mejora organizacional, en un centro educativo ...

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