Trabajos finales de carrera de postgrado

• Entre el mandato inclusor y la realidad 

  Romero García, María Margarita (Universidad ORT Uruguay, 2017)

  La presente investigación estudia las creencias y representaciones sociales construidas por los docentes ante el desarrollo de una política educativa cuyo propósito es la inclusión. Se estudia las creencias relacionadas ...
• ¡ÁHURA! La práctica del Pericón en la escuela uruguaya, desde una perspectiva de enseñanza 

  Fontán Barreto, Analía Verónica (Universidad ORT Uruguay, 2018)

  La temática de la tesis se vincula con la práctica ritualizada del Pericón Nacional desde una perspectiva de enseñanza. El estudio procura reconocer el lugar educativo del Pericón como práctica corporal inscripta en el ...
• Modelos y prácticas de evaluación del aprendizaje en la formación de Licenciados en Educación Física de Montevideo 

  Torres Silva, Natalia (Universidad ORT Uruguay, 2018)

  La evaluación del aprendizaje, como práctica compleja que es, se sustenta en una diversidad de supuestos y concepciones, que a su vez la determinan. El propósito de la presente investigación fue indagar acerca de las ...
• Construyendo formas colaborativas de aprendizaje: estudio de caso en un colegio privado de la periferia de Montevideo 

  Tohero Illescas, Laura (Universidad ORT Uruguay, 2018)

  El siguiente trabajo presenta una investigación que se desarrolla en el ámbito de una institución de educación privada ubicada en el departamento de Montevideo. La institución plantea su preocupación por las escasas ...
• La gestión del conocimiento como herramienta para el desarrollo organizacional 

  Frachia Silva, Natalia (Universidad ORT Uruguay, 2018)

  El presente trabajo tuvo lugar en el marco del Proyecto de Investigación Organizacional (PIO) y el posterior diseño del Plan de Mejora Organizacional (PMO), desarrollado en una institución educativa privada, autorizada por ...
• Estudio de casos de prácticas educativas desde la perspectiva de la gestión 

  Pereira Martínez, Federico Emanuel (Universidad ORT Uruguay, 2018)

  La investigación que se presenta a continuación, refiere a las prácticas de gestión educativa que se llevan adelante en dos centros educativos de Educación Media y Educación Media Superior públicos en Montevideo, Uruguay. ...
• Análisis de los factores de riesgo en la desvinculación en una nueva carrera en Administración y Contabilidad en una sede de la Universidad de la República 

  Trevellini Puentes, Bárbara (Universidad ORT Uruguay, 2018)

  El propósito general se enfoca en la problemática de la desvinculación de los estudiantes en una nueva carrera universitaria en el interior del país. La investigación se realizó desde un diseño metodológico que integró ...
• Claves para la gestión de un centro de investigación científica en un contexto en el que se percibe saturación de responsabilidades y exigencias 

  Korytnicki Grobert, Tali (Universidad ORT Uruguay, 2016)

  El presente informe da cuenta de un proceso de asesoría organizacional, integrando un estudio diagnóstico y un plan de mejora, para una organización del área pública orientada a la investigación científica con funciones ...
• Un estudio de caso sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje en la Universidad de la República en el interior del país 

  González Bruzzese, Mahira Melisa (Universidad ORT Uruguay, 2018)

  El presente trabajo consiste en un estudio de caso de una sede de la UdelaR en el interior del país. A partir de la detección de la demanda se procedió a indagar sobre las posibles causas y consecuencias de la escasez de ...
• Dificultades para atender la inclusión educativa en el tercer ciclo escolar de una escuela pública de Montevideo 

  Padrón Maurino, Yesika Vanesa (Universidad ORT Uruguay, 2018)

  En el presente trabajo se analizan las dificultades para atender la inclusión educativa en el tercer ciclo escolar de una escuela pública de Montevideo. Se utiliza el estudio de caso como metodología de abordaje del objeto ...
• Dos caras de la misma moneda : el marketing educativo y el apoyo institucional 

  Kemna Kemna, Miriam (Universidad ORT Uruguay, 2018)

  El presente trabajo analiza los diferentes elementos que tienen relevancia para las estrategias de captación de estudiantes de un Centro de Idiomas (CI) que opera en el marco de una universidad privada en Montevideo, ...
• Trabajo en red y comunicación como competencias institucionales e individuales 

  De Lema Blanco, Solange Teresita (Universidad ORT Uruguay, 2018)

  La presente memoria final da cuenta del proceso llevado adelante durante el año 2017 para profundizar en la demanda identificada en la fase diagnóstica y elaborar un plan de mejora organizacional, en un centro educativo ...
• Inclusión del alumnado extranjero en una escuela pública de Montevideo 

  Blumstein Kaplan, Dayana (Universidad ORT Uruguay, 2018)

  Este trabajo presenta un recorrido teórico acompañado por elementos metodológicos, que ayudan a comprender las demandas y problemáticas en una institución educativa. Dicho centro es una institución de Educación Inicial y ...
• A machine-checked proof of the Standardization Theorem in Lambda Calculus using multiple substitution 

  Copes Sabaj, Martín (Universidad ORT Uruguay, 2018)

  En el siguiente trabajo se presenta la formalización en Agda del Teorema de Estandarización para el Cálculo Lambda. Se presenta un corolario del Teorema de Estandarización junto con la demostración del teorema de reducción ...
• El uso de las redes sociales por los docentes 

  Díaz Schiavone, Genoveva Verónica (Universidad ORT Uruguay, 2017)

  Esta tesis investiga y analiza las percepciones de docentes principiantes acerca del vínculo que tienen con las redes sociales, especialmente aplicadas en la educación. A partir de los cambios producidos en la educación ...
• La planificación en línea desde la mirada docente 

  Hernández Valiente, Yéssica Alejandra (Universidad ORT Uruguay, 2017)

  La presente investigación se trata de un estudio exploratorio donde la propuesta es la identificación y caracterización de las percepciones y actitudes de los maestros sobre una innovación educativa: la planificación en ...
• Concepciones pedagógicas y prácticas de enseñanza de profesores de Geografía e Historia en primer año de Ciclo Básico de secundaria 

  Dos Santos Dasilva, María José (Universidad ORT Uruguay, 2017)

  El propósito de la presente investigación surge de la inquietud por obtener una mayor aproximación hacia las concepciones pedagógicas de los docentes de Geografía e Historia a efectos de establecer su consistencia con las ...
• Espacios Colectivos Docentes en Educación Inicial 

  Jancich Thomasset, Inés Alejandra (Universidad ORT Uruguay, 2017)

  El presente trabajo aborda el estudio de los significados que los docentes otorgan a su experiencia de participación y reflexión en las Asambleas Técnicas Docentes, la Sala Docente y el espacio de Coordinación en centros ...
• La matematización 

  Bentancor Biagas, Jorge Gustavo (Universidad ORT Uruguay, 2017)

  Esta investigación se ocupa de estudiar las prácticas de enseñanza de la Matemática y la valoración que los docentes hacen con relación a la resolución de problemas enmarcados en la realidad. El propósito general de este ...
• Estudiante de magisterio hijo de maestro 

  Cabrio Izquierdo, Silvina Eleonora (Universidad ORT Uruguay, 2017)

  Este trabajo se propone conocer la identidad docente y los factores que incidieron en aquellos hijos de maestros que eligieron continuar sus estudios en Magisterio, procurando identificar e interpretar diversas dimensiones ...

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