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6. Instituto de Educación - Universidad ORT Uruguay
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Trabajos finales de carrera
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Trabajos finales de carrera de postgrado
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Browsing Trabajos finales de carrera de postgrado by Title

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A machine-checked proof of the Standardization Theorem in Lambda Calculus using multiple substitution

Copes Sabaj, Martín (Universidad ORT Uruguay, 2018)

En el siguiente trabajo se presenta la formalización en Agda del Teorema de Estandarización para el Cálculo Lambda. Se presenta un corolario del Teorema de Estandarización junto con la demostración del teorema de reducción ...
¿A qué jugamos hoy? Los videojuegos en XO en seis escuelas de tiempo completo de Montevideo

Geymonat Vignolo, Nancy Waynée (Universidad ORT Uruguay, 2013)

La presente investigación se enmarca dentro de la línea de las tecnologías educativas vinculadas al Plan Ceibal. El propósito de la misma es indagar si los docentes emplean los videojuegos en sus clases y en caso positivo, ...
Abandono estudiantil al inicio de carreras de grado en un Centro Regional de la Universidad de la República

Ghizzoni García, Shirley Teresita (Universidad ORT Uruguay, 2015)

El presente estudio aborda el problema de la deserción estudiantil temprana en un Centro Regional de la Universidad de la República. La investigación se efectuó en base a una triangulación de métodos cuantitativos y ...
El abordaje de la Inclusión Educativa en educación media básica

Buján Canabarro, Marie Bernadette (Universidad ORT Uruguay, 2019)

El presente informe refiere al diagnóstico de las necesidades de formación en una institución educativa privada. En base al análisis diagnóstico, se planifica una acción de formación, acorde a las necesidades detectadas. ...
Abordaje metodológico de la enseñanza de la geometría en Bachillerato

Vedovatti Arias, Patricia (Universidad ORT Uruguay, 2013)

La tesis caracteriza las prácticas de enseñanza de la Geometría en Bachillerato y analiza las valoraciones que los docentes hacen acerca del empleo de recursos didácticos en sus aulas. Se trata de un tema de interés y alta ...
Acceso y tipos de uso de la plataforma CREA, por parte de docentes, previo y durante la virtualidad producto de la pandemia de COVID-19

Esquibel Bonansea, Diego José (Universidad ORT Uruguay, 2023)

La presente tesis indaga sobre la prevalencia del uso de la plataforma CREA antes y durante la virtualidad en el contexto de la pandemia de COVID-19. Se realizó un análisis de minería de datos educativos con registros de ...
Acortando brechas y tendiendo puentes en el Primer Ciclo escolar

Campos Cabrera, Marianela Esther (Universidad ORT Uruguay, 2019)

El presente diseño de la actividad de formación es no formal. Se enfoca en la especificidad que debe tener la atención y educación de los niños en la primera infancia hasta segundo año escolar. Específicamente plantea el ...
Las actividades extracurriculares que fomentan la resolución de problemas matemáticos para competir

Artigue Carro, María Victoria (Universidad ORT Uruguay, 2014)

En este trabajo se caracterizan las diferentes actividades extracurriculares que se desarrollan en determinados liceos de Montevideo, con el fin de promover en los estudiantes la resolución de problemas matemáticos para ...
Adolescentes en conflicto con la ley

Ibarra Del Pretti, Nancy Luján (Universidad ORT Uruguay, 2019)

El objetivo de este trabajo, fue conocer, describir y analizar las características de los adolescentes en conflicto con la ley penal sujetos a medidas socioeducativas, y sus opiniones y perspectivas respecto de las propuestas ...
Afiliación educativa

Uslenghi Silva, Raúl Sebastián (Universidad ORT Uruguay, 2021)

La presente tesis es una investigación que tiene como objetivo conocer los factores que afectan la afiliación de los estudiantes que cursan el último año de ciclo básico, en un programa de educación media destinado a ...
Los agentes y sus roles en el proceso de comunicación

Cella Moraes, Gabriela Inés (Universidad ORT Uruguay, 2020)

El presente trabajo expone la labor desarrollada en el Proyecto de Investigación Organizacional (PIO), la cual buscó atender la demanda del centro educativo. A través de la elaboración de un diagnóstico se pretende brindar ...
Análisis de los factores de riesgo en la desvinculación en una nueva carrera en Administración y Contabilidad en una sede de la Universidad de la República

Trevellini Puentes, Bárbara (Universidad ORT Uruguay, 2018)

El propósito general se enfoca en la problemática de la desvinculación de los estudiantes en una nueva carrera universitaria en el interior del país. La investigación se realizó desde un diseño metodológico que integró ...
Análisis de los factores que inciden en el abandono del Profesorado en Física

Ferreira Pérez, Richard Marcelo (Universidad ORT Uruguay, 2016)

En el presente estudio se aborda el análisis de los factores que inciden en el abandono del Profesorado en Física dentro del Instituto de Profesores Artigas (IPA) con base en la opinión y en las percepciones de informantes ...
Análisis y caracterización de las estrategias de capacitación aplicadas en el entorno de una empresa estatal uruguaya

Gambetta Viroga, Marcelo Héctor (Universidad ORT Uruguay, 2014)

Este trabajo se desarrolla dentro de la línea de investigación “Organización y Gestión del Sistema Educativo” del Instituto de Educación de la Universidad ORT Uruguay. Se analiza si las estrategias de capacitación corporativa, ...
Apropiación tecnológica de los docentes y Plan CEIBAL

Gastelú Fuentes, Juan Alejandro (Universidad ORT Uruguay, 2014)

En Uruguay la inclusión de tecnología en educación se circunscribe en un marco de políticas sociales a nivel nacional, mediante la implementación del Plan Ceibal. Es así que surge un nuevo escenario, en el que el principal ...
Arte, tecnología y enseñanza

Vergara Almeida, Albaro Alfredo (Universidad ORT Uruguay, 2014)

Se pretende identificar y analizar las actividades de aprendizaje que diseñan y desarrollan los docentes de Educación Visual y Plástica usando los dispositivos tecnológicos brindados por el Plan Ceibal en educación media ...
Articulación entre evaluación de Aprendizajes Basados en Proyectos (ABP) y exámenes finales

Musso Benvenuto, Daniela (Universidad ORT Uruguay, 2020)

La presente Memoria investiga la correspondencia entre las evaluaciones de los procesos de aprendizaje en Ciencias Biológicas bajo la estrategia de Aprendizajes Basados en Proyectos (ABP) y los exámenes finales, desde el ...
¡ÁHURA! La práctica del Pericón en la escuela uruguaya, desde una perspectiva de enseñanza

Fontán Barreto, Analía Verónica (Universidad ORT Uruguay, 2018)

La temática de la tesis se vincula con la práctica ritualizada del Pericón Nacional desde una perspectiva de enseñanza. El estudio procura reconocer el lugar educativo del Pericón como práctica corporal inscripta en el ...
El buen profesor universitario desde la perspectiva de los estudiantes

Siqueira Krueger, Vania (Universidad ORT Uruguay, 2015)

La presente investigación aborda el tema del análisis de la opinión y la percepción de estudiantes sobre lo que significa y representa ser un buen docente en la enseñanza universitaria. El estudio se enmarca en un enfoque ...
Buenas prácticas docentes de educación primaria que integran las XO en la enseñanza de los contenidos curriculares

Álvarez Chappore, Carmen Rosana (Universidad ORT Uruguay, 2012)

En este estudio de corte cualitativo se trabajó con docentes de educación primaria, de distintos grados y en distintas áreas del conocimiento para identificar aquellas prácticas consideradas como buenas, caracterizándolas ...

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