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dc.creator Araya-Pizarro, Sebastián
dc.date 2021-07-08
dc.date.accessioned 2021-07-08T17:42:58Z
dc.date.available 2021-07-08T17:42:58Z
dc.identifier https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/article/view/3091
dc.identifier 10.18861/cied.2021.12.2.3091
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/20.500.11968/4319
dc.description The teaching of entrepreneurship is of vital importance for the socio-economic development of nations, especially due to its impact on the students' entrepreneurial intention. This study analyzes the factors driving the interest in this subject in university students who take entrepreneurship courses. Through a binary logistic regression model applied to 85 students from a Chilean state university, it was revealed that the favorable attitude towards the teaching of entrepreneurship and the student's self-confidence have a positive and significant impact on their entrepreneurial intention. It was also determined that the chosen career and work experience are relevant predictors. It is concluded that the interest of students to undertake entrepreneurship increases when they perceive that the teaching of this topic is useful for their training as an entrepreneur, and when they have the deep conviction that they are capable of undertaking entrepreneurship. There is also a greater chance that the student will undertake entrepreneurship if they have work experience and are pursuing entrepreneurial studies. The results are expected to contribute to a deeper understanding of the factors that lead university students to undertake entrepreneurship, which evidences the importance of developing plans of studies that enhance student confidence and a favorable attitude towards learning entrepreneurship. en-US
dc.description La enseñanza del emprendimiento es de vital importancia para el desarrollo socioeconómico de las naciones, especialmente por su incidencia en la intención de emprender del alumnado. El presente estudio analiza los factores impulsores de la intención emprendedora en estudiantes universitarios que cursan asignaturas de emprendimiento. A través de un modelo de regresión logística binaria aplicado a 85 estudiantes de una universidad pública de Chile se develó que la actitud favorable hacia la enseñanza del emprendimiento y la autoconfianza del discente inciden de manera positiva y significativa en la intención de emprender. También se determinó que la carrera elegida y la experiencia laboral constituyen predictores relevantes. Se concluye que la intención emprendedora del estudiante aumenta cuando percibe que la enseñanza del emprendimiento es útil para su formación como emprendedor y cuando tiene el convencimiento íntimo de que es capaz de emprender. Por lo demás, existe mayor probabilidad de que el estudiante emprenda si posee experiencia laboral y cursa una carrera de perfil emprendedor. Se espera que los resultados aporten a una comprensión más profunda sobre los factores que llevan a los alumnos universitarios a emprender, evidenciándose así la importancia de desarrollar programas de estudio que potencien la confianza del estudiantado y una actitud favorable hacia la enseñanza del emprendimiento. es-ES
dc.description O ensino do empreendedorismo é de vital importância para o desenvolvimento socioeconômico das nações, principalmente pelo seu impacto na intenção de empreender dos alunos. A presente pesquisa analisa os impulsionadores da intenção empreendedora em estudantes universitários que fazem cursos de empreendedorismo. Mediante um padrão de regressão logística binária aplicado a 85 alunos de uma universidade pública chilena, foi possível perceber que a atitude favorável ao ensino do empreendedorismo e a autoconfiança do aluno têm um impacto positivo e significativo na intenção de empreender. Também foi determinado que o curso escolhido e a experiência de trabalho são preditores relevantes. Conclui-se que a intenção empreendedora do aluno se acrescenta quando percebe que o ensino do empreendedorismo é útil para a sua formação como empreendedor, bem como quando tem a convicção íntima de que é capaz de empreender. Aliás, existe uma probabilidade maior de o aluno se candidatar caso tenha experiência profissional e esteja se formando em um curso empreendedor. Espera-se que os resultados contribuam para uma compreensão mais aprofundada dos fatores que levam os universitários a empreender, evidenciando a importância do desenvolvimento de programas de estudos que acrescentem a confiança dos alunos e uma atitude favorável ao ensino do empreendedorismo. pt-BR
dc.format application/pdf
dc.language spa
dc.publisher Universidad ORT Uruguay es-ES
dc.relation https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/article/view/3091/3397
dc.rights http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 es-ES
dc.source Cuadernos de Investigación Educativa; Vol. 12 No. 2 (2021): Cuadernos de Investigación Educativa en-US
dc.source Cuadernos de Investigación Educativa; Vol. 12 Núm. 2 (2021): Cuadernos de Investigación Educativa es-ES
dc.source Cuadernos de Investigación Educativa; v. 12 n. 2 (2021): Cuadernos de Investigación Educativa pt-BR
dc.source 1688-9304
dc.source 1510-2432
dc.source 10.18861/cied.2021.12.2
dc.subject intención emprendedora es-ES
dc.subject enseñanza del emprendimiento es-ES
dc.subject factores predictivos es-ES
dc.subject estudiantes universitarios es-ES
dc.subject regresión logística es-ES
dc.subject entrepreneurial intention en-US
dc.subject teaching entrepreneurship en-US
dc.subject predictive factors en-US
dc.subject university students en-US
dc.subject logistic regression en-US
dc.subject intenção empreendedora pt-BR
dc.subject ensino de empreendedorismo pt-BR
dc.subject fatores preditivos pt-BR
dc.subject estudantes universitários pt-BR
dc.subject regressão logística pt-BR
dc.title Self-confidence and attitude towards entrepreneurship teaching: key driving factors of the entrepreneurial intention en-US
dc.title Autoconfianza y actitud hacia la enseñanza del emprendimiento: impulsores clave de la intención emprendedora es-ES
dc.title Autoconfiança e atitude em relação ao ensino do empreendedorismo: principais motivadores da intenção empreendedora pt-BR
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion


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