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dc.creator León Soria, Alvaro Paolo
dc.creator Sánchez Huarcaya, Alex Oswaldo
dc.date 2022-06-20
dc.date.accessioned 2022-06-21T00:04:42Z
dc.date.available 2022-06-21T00:04:42Z
dc.identifier https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/article/view/3182
dc.identifier 10.18861/cied.2022.13.2.3182
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/20.500.11968/4651
dc.description This study is a qualitative research on efficacy in educational organizations and its main objective is to describe the most relevant organizational factors that make an educational organization efficient in Carabayllo, Lima (Peru) in times of pandemic. For the analysis, four categories were identified: educational leadership, organizational learning, a sense of community, and high expectations. These categories helped to outline a semi-structured interview as a method of information gathering. The latter consists of twelve questions organized according to the four categories mentioned above. The sample on which this last instrument was applied is made up of four participants: three of them play the role of school coordinators and teachers, while one plays, in addition to other functions, the role of director. The selection of these individuals was chosen in order to obtain a vision from the organizational point of view about the educational institution’s guidelines and practices. From the information obteined and its analysis, it is concluded that the four selected categories are the pillars of efficacy in an educational organization in pandemic times. en-US
dc.description El presente estudio se constituye como una investigación cualitativa sobre la eficacia en las organizaciones educativas y ha tenido por objetivo principal describir los factores organizacionales de mayor relevancia para denominar como eficaz a una organización educativa de Carabayllo, Lima (Perú), en tiempos de pandemia. Para la realización se tomaron cuatro categorías de análisis: liderazgo educativo, aprendizaje organizativo, sentido de comunidad y altas expectativas, las cuales sirvieron para el esbozo de una entrevista semiestructurada como método de recogida de información. Esta última consta de 12 preguntas organizadas en función de las cuatro categorías mencionadas antes. La muestra se compone de cuatro participantes: tres de estos desempeñan la función coordinadores y docentes de la institución, mientras que una desempeña, además de las anteriores funciones, el rol de directora. En la selección de estos individuos se buscó obtener una visión sobre los lineamientos y prácticas de la institución educativa desde el punto de vista organizacional. A partir de la recopilación de información y de su análisis, se concluye que las cuatro categorías seleccionadas se configuran como los pilares de la eficacia en una organización educativa en tiempos de pandemia. es-ES
dc.description O presente estudo se constitui como uma pesquisa qualitativa sobre a eficácia em organizações educacionais e teve como objetivo principal descrever os fatores organizacionais mais relevantes para denominar uma organização educacional em Carabayllo, Lima (Peru) como eficaz em tempos de pandemia. Para sua realização, foram tomadas quatro categorias de análise: liderança escolar, aprendizagem organizacional, senso de comunidade e expectativas elevadas, que serviu para delinear uma entrevista semiestruturada como método de coleta de informações. Este último é composto por doze questões organizadas de acordo com as quatro categorias mencionadas acima. A amostra é composta por quatro participantes: três deles desempenham o papel de coordenadores e professores da instituição, enquanto um exerce, além das funções anteriores, a função de diretor. A seleção desses indivíduos se deu com o objetivo de obter uma visão sobre as diretrizes e práticas da instituição de ensino do ponto de vista organizacional. A partir da coleta de informações e sua análise, conclui-se que as quatro categorias selecionadas estão configuradas como os pilares da eficácia de uma organização educacional em tempos de pandemia. pt-BR
dc.format application/pdf
dc.language spa
dc.publisher Universidad ORT Uruguay es-ES
dc.relation https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/article/view/3182/3603
dc.rights http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 es-ES
dc.source Cuadernos de Investigación Educativa; Vol. 13 No. 2 (2022): Cuadernos de Investigación Educativa en-US
dc.source Cuadernos de Investigación Educativa; Vol. 13 Núm. 2 (2022): Cuadernos de Investigación Educativa es-ES
dc.source Cuadernos de Investigación Educativa; v. 13 n. 2 (2022): Cuadernos de Investigación Educativa pt-BR
dc.source 1688-9304
dc.source 1510-2432
dc.source 10.18861/cied.2022.13.2
dc.subject gestión educativa es-ES
dc.subject liderazgo es-ES
dc.subject aprendizaje organizacional es-ES
dc.subject sentido de comunidad es-ES
dc.subject altas expectativas es-ES
dc.subject educational management en-US
dc.subject leadership en-US
dc.subject organizational learning en-US
dc.subject sense of community en-US
dc.subject high expectations en-US
dc.subject gestão escolar pt-BR
dc.subject liderança pt-BR
dc.subject aprendizagem organizacional pt-BR
dc.subject senso de comunidade pt-BR
dc.subject altas expectativas pt-BR
dc.title Managerial Staff Perceptions on Organizational Factors Associated with School Efficacy en-US
dc.title Percepciones de directivos sobre los factores organizacionales asociados a la eficacia educativa es-ES
dc.title Percepções do pessoal dirigente sobre os fatores organizacionais associados à eficácia escolar pt-BR
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion


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