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6. Instituto de Educación - Universidad ORT Uruguay
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Recent submissions

6. Instituto de Educación - Universidad ORT Uruguay: Recent submissions

Now showing items 1-20 of 441

Hacia una mirada introspectiva de la desvinculación de estudiantes de 1° de profesorado

Silva Sánchez, Valeria Susana (Universidad ORT Uruguay, 2023)

La siguiente memoria final presenta una investigación realizada en un Instituto de Formación Docente (IFD), dependiente del Consejo de Formación en Educación (CFE) de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), ...
¿Cómo implementar un proyecto académico de enseñanza de inglés en centros coordinados?

Nuñez Molina, Daiana Paola (Universidad ORT Uruguay, 2023)

Esta memoria final presenta el proceso llevado a cabo en una institución educativa privada nacional que ofrece servicios como instituto no formal de enseñanza de la lengua inglesa, servicios de educación terciaria de ...
Sentido de pertenencia de los estudiantes

Rodríguez Vaucher, Julio Alberto (Universidad ORT Uruguay, 2023)

La siguiente memoria final presenta una investigación que se desarrolló en un Instituto de Formación en Educación de Uruguay, dependiente del Consejo de Formación en Educación (CFE) de la Administración Nacional de Educación ...
Necesidades docentes en contexto de pandemia por COVID-19

Llanes Arbiza, María Eugenia (Universidad ORT Uruguay, 2023)

La presente tesis busca conocer y comprender la apropiación de estrategias de desarrollo profesional por parte de docentes de cuatro institutos del Consejo de Formación en Educación (CFE) de Uruguay, a partir de las ...
Acceso y tipos de uso de la plataforma CREA, por parte de docentes, previo y durante la virtualidad producto de la pandemia de COVID-19

Esquibel Bonansea, Diego José (Universidad ORT Uruguay, 2023)

La presente tesis indaga sobre la prevalencia del uso de la plataforma CREA antes y durante la virtualidad en el contexto de la pandemia de COVID-19. Se realizó un análisis de minería de datos educativos con registros de ...
Educación patrimonial

Careaga, Adriana (Universidad ORT Uruguay. Instituto de Educación, 2023)

Este material pretende ser un aporte para la formación de los docentes en el campo de la educación patrimonial, como eje vertebrador del desarrollo de una ciudadanía crítica y comprometida con su tiempo. Por consiguiente, ...
Modelos en disputa

Belo Fossati, Juan Andrés (Universidad ORT Uruguay, 2021)

La presente tesis indaga en los modelos de educación mediática y artística que se representan en declaraciones discursivas de docentes y textos curriculares de la asignatura Comunicación, Lenguaje y Medios Audiovisuales, ...
Profesores de música de escuelas públicas

Álvarez Quiben, Claudia Marcela (Universidad ORT Uruguay, 2021)

La siguiente tesis indaga sobre la educación musical en las escuelas públicas de la Dirección General de Educación Inicial y Primaria (DGEIP) de Uruguay. Qué, cómo y para qué enseñar música a través de las miradas de los ...
Percepciones de profesores de Comunicación Visual sobre qué es el arte y sus enfoques de enseñanza del arte en Ciclo Básico de Educación Secundaria

Saraibe Morella, Leonardo Estevan (Universidad ORT Uruguay, 2022)

La siguiente tesis tiene como objetivo conocer y comprender las percepciones acerca de qué es el arte para los docentes de la asignatura Educación Visual y Plástica del Ciclo Básico de Educación Secundaria, en un departamento ...
El rezago académico de los estudiantes de medicina de 5º año de la Universidad de la República en Montevideo (Uruguay) durante el año 2021

Correa Desimone, Selene Andrea (Universidad ORT Uruguay, 2022)

La siguiente tesis tiene como objetivo general el conocer las trayectorias educativas de los estudiantes rezagados de 5° año de la Facultad de Medicina de la Universidad de la República (UdelaR) en Montevideo, Uruguay. Se ...
Competencias y herramientas de investigación aplicada con foco en la gestión educativa

Tejera Techera, Andrea ; coord.; Questa-Torterolo, Mariela ; coord.; Cabrera Borges, Claudia; Sajevicius, Dora; Kemna, Miriam; Ferreira, Yael (Universidad ORT Uruguay. Instituto de Educación, 2022)

Contenido: Capítulo 1: ¿Qué es la investigación? / Mariela Questa-Torterolo, Claudia Cabrera Borges, Andrea Tejera Techera - Capítulo 2: ¿Qué herramientas apoyan al análisis de datos? / Mariela Questa-Torterolo, Andrea ...
Enseñanza sin aroma

Rodríguez Rodríguez, Hernán Gabriel (Universidad ORT Uruguay, 2021)

La presente tesis es un estudio cualitativo interpretativo que profundiza en las percepciones de estudiantes de educación técnica superior de Montevideo sobre cómo vivieron los contextos virtuales de aprendizaje y cómo ...
La formación de profesores para el desarrollo de prácticas inclusivas con estudiantes con dificultades de aprendizaje en las aulas de enseñanza media de Uruguay

Rodríguez Cartagena, María Cristina (Universidad ORT Uruguay, 2020)

El presente trabajo se focaliza en la formación inicial y la etapa novel de los graduados exclusivamente con el Plan 2008, vigente en todo el país y que ostenta pretensiones de formación para la inclusión. Para cumplir con ...
Creencias docentes, uso pedagógico de tecnologías y formación inicial de maestros

Rebour Denusca, Claudio Martín (Universidad ORT Uruguay, 2020)

La siguiente tesis tiene como objetivo el aportar conocimiento acerca de las creencias de los futuros maestros en el Uruguay en relación al uso con sentido pedagógico de las TIC en el contexto de sus procesos formativos, ...
Inclusão digital para a aprendizagem profunda na formação de professores

Tejera Techera, Andrea; Questa-Torterolo, Mariela; Cabrera Borges, Claudia; Sajevicius, Dora (FORGES, IFB, 2019)

A inclusão digital tem tido ondas de integração em diferentes países ao longo do tempo e em diferentes níveis da educação, com lógicas e políticas diferentes. O estudo apresentado nesta co- municação tem como objetivo ...
Redes e inclusión digital en formación docente: oportunidades y desafíos actuales en los centros públicos de Uruguay

Questa-Torterolo, Mariela; Cabrera Borges, Claudia; Tejera Techera, Andrea; Sajevicius Scher, Dora (2020)

La presente comunicación esboza resultados preliminares que emergen del estudio: “Redes e inclusión digital: Incidencias y caracterizaciones para la conformación de comunidades que promueven el aprendizaje profundo en ...
Políticas y prácticas de inclusión digital para el aprendizaje profundo en clave de equidad

Cabrera Borges, Claudia; Gómez Oroná, Sofía; Questa-Torterolo, Mariela; Sajevicius Scher, Dora; Tejera Techera, Andrea (Observatorio Regional para la Calidad de la Equidad en la Educación Superior (ORACLE), Erasmus+, 2019)

En esta comunicación se plantea un proyecto de investigación que está desarrollándose en centros de formación docente de Uruguay y Chile. Tiene por objetivo explorar en qué medida la ubicuidad de las TIC permite el desarrollo ...
Influencia del uso de las tecnologías digitales en la motivación por aprender Ciencias Naturales en Ciclo Básico

Saldombide Rodríguez, Lucía (Universidad ORT Uruguay, 2021)

La siguiente tesis presenta una investigación cuyo objetivo principal fue explorar la relación entre el uso de tecnologías digitales y la motivación por aprender en los estudiantes de la cohorte PISA 2018-Uruguay. Las ...
Afiliación educativa

Uslenghi Silva, Raúl Sebastián (Universidad ORT Uruguay, 2021)

La presente tesis es una investigación que tiene como objetivo conocer los factores que afectan la afiliación de los estudiantes que cursan el último año de ciclo básico, en un programa de educación media destinado a ...
El texto académico y el texto social, y los tipos de preguntas en las clases de educación parvularia y básica de profesores en formación

Lagos Serrano, Claudia Pamela (Universidad ORT Uruguay, 2021)

La siguiente tesis es una investigación que aborda las interacciones de enseñanza implementadas por estudiantes universitarios de Educación Parvularia y Básica durante su práctica profesional. Los objetivos de investigación ...

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