Publicaciones del cuerpo académico

Facultad de Ingeniería

• Dalies Sena, M., Ortiz, C., Packer, R. D., Tosin, M., & Betancor, L. (abril, 2024). Immobilisation and stabilisation of polyprenyl phosphate mannose synthases for the chemoenzymatic preparation of glycosylated phospholipids. Póster académico presentado en 2024 RSC Chemical Biology and Bio-organic Group Postgraduate Symposium. Norwich, Reino Unido.
• Nguyen Duc, A., Khanna, D., Huong Le, G., Greer, D., Wang, X., Martinez Zaina, L., … Abrahamsson, P. (2024). Work-from-home impacts on software project: A global study on software development practices and stakeholder perceptions. Software: Practice and Experience, 54(5), 896-926.
  https://doi.org/10.1002/spe.3306
• Matturro, G., Franco, P., & Ledesma, S. (2024). Technical and business risk management in software startups. En Information Technology and Systems. ICITS 2024. Lecture Notes in Networks and Systems, vol 933 (pp. 75-85). Temuco, Chile.
  https://doi.org/10.1007/978-3-031-54256-5_7
• Porteiro, R., Paganini, F., & Bazerque, J. A. (2024). Combined learning and optimal power flow for storage dispatch in grids with renewables. En 2024 IEEE Power & Energy Society Innovative Smart Grid Technologies Conference (ISGT) (5 p.). Washington D.C., Estados Unidos.
  https://doi.org/10.1109/ISGT59692.2024.10454183
• Vargas Solar, G., Darmont, J., Espinosa Oviedo, J. A., Hará, C., Loudcher, S., Motz, R., … Zechinelli Martini, J. L. (2024). Dataversifying natural sciences: pioneering a data lake architecture for curated data-centric experiments in life & earth sciences. En Proceedings of the Workshops of the EDBT/ICDT 2024 Joint Conference co-located with the EDBT/ICDT 2024 Joint Conference. CEUR Workshop Proceedings (p. 8). Turín, Italia.
  Recuperado de https://ceur-ws.org/Vol-3651/DARLI-AP-13.pdf

Facultad de Comunicación y Diseño

• Arcangeletti, A., & Zunino, E. (2024). Los encuadres de la guerra en Ucrania: un estudio sobre los medios digitales argentinos. Comunicación y Medios, 32(48), 24-36.
  https://doi.org/10.5354/0719-1529.2023.70992
• Amieva, M. (2022). O auge do cineclube de Montevidéu dos anos 50. Faces da História, 9(1), 107-126.
  Recuperado de https://seer.assis.unesp.br/index.php/facesdahistoria/article/view/2310/1943
• Acosta, S., Canclini, L., Galarraga, C., Justet, C., & Alem, D. (2022). Lab-made 3D printed stoppers as high-throughput cell migration screening tool. SLAS Technology, 27(1), 39-43.
  https://doi.org/10.1016/j.slast.2021.10.003
• Domínguez Prost, M. (2021). La mano de Diego. Montevideo: Tajante.
• Elices, M., Canosa García, I., Pérez, V., & Bajac, H. (2021). Estudio exploratorio del rol de los rasgos de personalidad y motivaciones en el comportamiento del consumidor. Revista Latinoamericana de Personalidad, 2(1), 8-17.
  Recuperado de https://www.revistalatinoamericanadelapersonalidad.org/wp-content/uploads/2021/07/Revista-07-21.pdf

Facultad de Administración y Ciencias Sociales

• Montoro, J. M., & Moreno Barreneche, S. (2024). Mediterráneamente: la identidad geocultural mediterránea como forma de vida estilizada. DeSignis, 40, 53-65.
  Recuperado de https://www.designisfels.net/capitulo/i40-06-mediterraneamente-la-identidad-geocultural-mediterranea-como-forma-de-vida-estilizada/
• Souto Pérez, A., Carriquiry, M. A., & Rosas, F. (2024). An integrated assessment model of the impacts of agricultural intensification: Tradeoffs between economic benefits and water quality under uncertainty. Australian Journal of Agricultural and Resource Economics, 68(2), 315-334.
  https://doi.org/10.1111/1467-8489.12555
• Acerenza, S. (2024). Partial identification of marginal treatment effects with discrete instruments and misreported treatment*. Oxford Bulletin of Economics and Statistics, 86(1), 74-100.
  https://doi.org/10.1111/obes.12581
• Frache, S., Lluberas, R., & Turen, J. (2024). Belief-dependent pricing decisions. Economic Modelling, 132, 13 p.
  https://doi.org/10.1016/j.econmod.2023.106630
• Gandelman, N., & Lamé, D. (2024). Trust towards migrants. Theory and Decision, 96(2), 311-331.
  https://doi.org/10.1007/s11238-023-09950-y

Facultad de Arquitectura

• Cardellino, P., & Deed, C. (2024). Interactions between design innovation and educational change in Non-Western Schools. Buildings, 14(3), 12 p.
  https://doi.org/10.3390/buildings14030716
• Passarella, D., Bruzzone, G., Quagliotti, S., & Moya, L. (2023). Feasibility of using Uruguayan eucalyptus for sustainable timber connections. En Agrociencia Uruguay. Colonia, Uruguay.
  https://doi.org/10.31285/AGRO.27.1312
• Bruzzone, G., Godoy, D., Quagliotti, S., Arrejuría, S., Böthig, S., & Moya, L. (2023). Experimental investigation on dowel laminated timber made of 3 Uruguayan fast-grown species. Forests, 14(11), 15 p.
  https://doi.org/10.3390/f14112215
• Castro Marcucci, A. (octubre, 2023). Pauline Gibling Schindler in the construction of Californian Modernity. Artículo presentado en Colleagues & Clients: Women’s Roles in Frank Lloyd Wright’s Architecture . Minneapolis, Estados Unidos.
• Southall, A., Deed, C., Matthews, E. A., & Cardellino, P. (2023). Out of the box: Lessons from the COVID-19 school lockdowns for future learning environments. En P. Lippman & y E. Matthews (Eds.), Creating dynamic places for learning. An evidence based design approach (pp. 117-142). Singapur: Springer.
  https://doi.org/10.1007/978-981-19-8749-6_7

Instituto de Educación

• Silva Sánchez, V. S., & Imbert Romero, D. (2024). Liderazgo distribuido: plan de mejora para revertir la desvinculación en formación de profesorado. Páginas de Educación, 17(1), 22 p.
  https://doi.org/10.22235/pe.v17i1.3719
• Imbert Romero, D., Rebollo, C., Cabrera, C., Elósegui, E., Torres, J., & Otero, L. (2024). Formative research in teacher training: A case study carried out in Uruguay. International Journal of Educational Research, 125, 12 p.
  https://doi.org/10.1016/j.ijer.2024.102345
• Questa Torterolo, M., & Tejera, A. (2024). Transformación educativa en Uruguay: análisis de documentos marco para la Educación Básica. Práxis Educativa, 19, 18 p.
  https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.19.22864.020
• Tejera, A., & Questa Torterolo, M. (Coords. . (2024). Tecnologías digitales para la inclusión: aprendizajes en pandemia desde la voz de directores educativos en América Latina. Barcelona: EDO-Serveis – Universitat Autònoma de Barcelona.
• Tejera, A., & Questa Torterolo, M. (2024). Tecnologías digitales para la inclusión: aprendizajes sobre los desafíos de gestionar los emergentes y proyectar futuros. En A. Tejera & y M. Questa Torterolo (Coords.), Tecnologías digitales para la inclusión: aprendizajes en pandemia desde la voz de directores educativos en América Latina (pp. 140-143). Barcelona: EDO-Serveis – Universitat Autònoma de Barcelona.
  Recuperado de https://ddd.uab.cat/pub/llibres/2024/289198/SerieTestimonios_1-RedAGE.pdf

Departamento de Estudios Judaicos

• Perednik, G., & Reich, M. (2023). El estereotipo antijudío en la educación secundaria. Cuadernos de Investigación Educativa, 14(1), 14 p.
  https://doi.org/10.18861/cied.2023.14.1.3294
• Cyjon, R. (2018). La Shoá, un fenómeno no resuelto. Nacionalismo, Shoá, historia y memoria: reflexiones de intelectuales y debates historiográficos. Montevideo: Universidad ORT Uruguay.
• Perednik, G. (2018). Chinos y judíos: puentes y encuentros entre dos civilizaciones milenarias. Montevideo: Universidad ORT Uruguay.
• Gliksberg, I. (2015). La lista Gurméndez: el Oskar Schindler uruguayo. Montevideo: Ediciones de la Plaza.
• Cyjon, R. (2015). Nacionalsocialismo, Shoá, memoria: debates historiográficos [National-socialism, Shoah, memory: Historiographical debates]. Cuadernos Judaicos, (32), 78-106.
  https://doi.org/10.5354/0718-8749.2015.38085